МБОУ "Малыкайская средняя общеобразовательная                    школа им.М.В.Мегежекского"             МР "Нюрбинский район" Республики Саха (Якутия)

 

 

сМинистерство образования Республики Саха (Якутия)

МКУ «Нюрбинское районное управление образования»

МБОУ «Малыкайская средняя общеобразовательная школа им.М.В.Мегежекского»

 

 

 ПРОЕКТ

Школьная телестудия «Телке»

 

 

 

 

Автор проекта: педагог-организатор

Яковлева Прасковья Семеновна

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                             

 

Малыкай, 2017г.

АКТУАЛЬНОСТЬ И ВАЖНОСТЬ ПРОЕКТА

  

Проблема досуга молодежи очень актуальна сегодня не только на селе, но и в стране.  Обучающиеся в школе проводят много времени и это не только учебная деятельность, это и кружковые занятия, и спортивные секции, и творческие конкурсы и т.д. Обучающиеся испытывают потребность стать значимыми не только в школе, но и  в социуме, понять свою роль и место в обществе, оказать воздействие на происходящие в нем процессы.      

В нашей школе уже который год работает школьный Пресс-центр. Ребята в  Пресс-центре занимаются под руководством учителя якутского языка и литературы Васильевой Л.Н. Ребята, занимающиеся в Пресс-центре, сдают свои материалы для публикации в сельской газете «Аартык», которая выходит 1 раз в месяц, а также в улусную газету «Нюрба».  Но сейчас времена другие, не каждый сельчанин имеет возможность купить газету, да и тираж местной газеты не позволяет охватить все население. А вот школьное телевидение позволило бы каждому родителю и жителю села увидеть и услышать происходящие в школе свежие новости.

В течение учебного года, в школе и в селе происходит очень много событий: конкурсы, творческие вечера, КВН, дебаты, спортивные соревнования, разрабатываются и реализуются проекты, исследовательские работы, праздники, посвященные памятным датам и т.д. События, происходящие на территории нашего наслега, школы кроме сельской газеты  нигде не  освещаются. Конечно, мы стараемся  осветить в сельской  прессе важные события  школы,  но увидеть своими глазами о событиях села и школы  нашим родителям и близким, жителям села было бы намного интереснее. Поэтому создание школьной телестудии необходимо и актуально.

Также, телевидение существенно расширит поле творческой деятельности учеников и объединит их усилия по приобретению знаний. Тем более, что виртуальная реальность, с точки зрения интереса, для ребенка и взрослого имеет неизмеримо большую ценность. Работа  над созданием телевизионных программ, позволит проявить себя оптимальным образом индивидуально или в группе, попробовать свои силы в самом широком спектре человеческой деятельности - от гуманитарного до технического, позволит показать публично результаты своей работы. Эта деятельность носит практический характер, имеет важное прикладное значение и для самих учащихся.

 

Таким образом, внедрение проекта «Школьная телестудия «Телке»» способствует развитию созидательной творческой личности.

Пути решения данной проблемы мы видим  в создании школьного телевидения. Проект «Школьная телестудия «Телке» должен выполнить  роль единого сквозного школьного проекта, в котором, в том или ином качестве, примут участие все школьники. Мы  уверены, что появление школьного телевидения решит ряд проблем:

• Информирования  учащихся, родителей, жителей села о самых важных и значимых событиях, проблемах, что не оставит детей равнодушными к интересной жизни родного наслега, а быть может, кто-то из обучающихся будет ориентирован на выбор будущей профессии.

• Проблему пропаганды информации среди учеников, родителей и жителей села. Это в свою очередь поможет решить многие проблемы в школе и селе. Ведь телепередачи в своём содержании не только о положительных моментах, но и отрицательных. Родители, обучающиеся и жители села смогут исправить ситуацию.

• С другой стороны, создавая очередной выпуск телепередачи, мы будем приобретать навыки работы с информационными технологиями, учится вести живую беседу с людьми разных должностей;

• Участвуя в проекте, каждый  будет занят интересным для него делом, раскроет свои потенциальные возможности;

• Свободное время проходит с пользой и увлечением для учащихся;

• Кто-то из обучающихся будет ориентирован на выбор будущей профессии.

Проект реализуется в рамках Программы Единого детского движения «Саха сирин кэскилэ – Мы, будущее Якутии» под эгидой Президента Республики Саха (Якутия), по орбите «Я – рыцарь пера». Эта орбита для тех участников программы, которые в будущем хотят связать свою судьбу с журналистикой. Это – издание школьных газет и журналов, подготовка радио и телепередач, публикаций в республиканской и районной прессе о данной программе и детских объединениях, ведение сайтов, использование социальных сетей.

 

Проект призван:

• научиться ориентироваться в современном мире информации;

• помочь разобраться в сложных реалиях сегодняшнего дня;

• определить свое место в жизни;

• стать компетентным собеседником;

• уметь налаживать общение;

• реализовать свою инициативу в конкретном деле на благо общества;

• помочь реализовать свой интеллектуальный и творческий потенциал;

• приобрести навыки фото и видеосъемки, работе с техникой.

 

Постановка проблемы.

В определенной части молодежной среды достаточно сильно стремление участвовать и быть успешным не только в учебной, но и социальной деятельности. В сельской местности у подростков мало возможностей заявить о себе, проверить жизнеспособность своей инициативы, получить понимание и поддержку от взрослых и добиться реализации социально полезных идей.

Подросток становится просто инструментом реализации заранее утвержденного плана школьной жизни и  теряют интерес к социально значимой деятельности.

Среди старшеклассников нашей школы был проведен социологический опрос. «Какие проблемы наиболее актуальны в нашем селе?»

Были выделены следующие проблемы.

• проблема организации досуга;

• проблема алкоголизма, курения;

• проблема профессионального самоопределения и трудоустройства;

Нам  хотелось бы остановиться на проблеме досуга, т.к. именно она считается самой актуальной среди обучающихся нашей школы – 87%. Чем заняты ребята в свободное время?

По результатам соцопроса, проведенного среди обучающихся школы, родителей, жителей села  87 %  имеют дома компьютер, из них 57% свободно используют Интернет для общения в социальных сетях. Дети 72% свободного времени проводят за игрой в компьютерные игры.  10 опрошенных  владеют любительской видеосъемкой и фотосъемкой, но не умеют обрабатывать фотографии, создавать слайдовые фильмы. 92% желают попробовать себя в роли режиссера, корреспондента, журналиста, диктора и т.д.

Отсюда вытекает проблема: Отсутствие информационной освещенности мероприятий в интересной, креативной форме, которая способствовала бы большей вовлеченности учащихся в различную деятельность. А также современный человек испытывает потребность стать значимым в социуме, понять свою роль и место в обществе, оказать воздействие на происходящие в нем процессы. Пути решения данной проблемы мы видим в создании школьного телевидения. Проект «Школьное телевидение «Телке»» должен выполнить роль единого сквозного школьного проекта, в котором, в том или ином качестве, примут участие все школьники.

  

Гипотеза: Создание школьного телевидения позволит соединить два ресурса: социальную активность подростков и реализацию принципа межпредметной интеграции его знаний и имеющегося жизненного опыта на новом, телекоммуникационном уровне.  Выбранную тему считаем актуальной, так как она позволяет решить проблему социализации личности в современном телекоммуникационном обществе.

 

Цель проекта: Создать школьную телестудию для расширения информационного пространства школы. Актуализировать социально значимые вопросы жизни школы и села для формирования общественного мнения и объединения коллектива школы, повышения чувства ответственности за свое образовательное учреждение средствами школьного телевидения.

 

Задачи:

1. На базе школьного «Пресс-центра» организовать инициативную группу учащихся по реализации проекта.

2. Определить рубрики и телевизионные передачи, необходимые для освещения событий происходящих в школе и на селе.

3. Привлечь к работе над созданием рубрик и телевизионных передач учащихся школы.

4. Организовать обучение основам любительского телевидения для обучающихся, жителей села, родителей.

5. Создание условий для максимального раскрытия творческого потенциала учащихся;

6. Объединение усилий детей по приобретению знаний в области информационных технологий;

7. Активирование познавательной мотивации, без которой невозможно успешное обучение;

8. Соединение обучающихся, расположенных к техническим и гуманитарным наукам в едином русле практической деятельности; 

9. Приобретение обучающимися функционального навыка работы над созданием телевизионных программ;

 

Задачи для организаторов телевидения:

1. Приобретение учащимися навыков работы с телеаппаратурой и программным обеспечением.

2. Формирование опыта творческой деятельности через создание телевизионных программ.

3. Интеграция разновозрастных групп при создании единого телевизионного продукта.

 

Целевая аудитория проекта: обучающиеся 5-11 классов, родители, жители села.

Сроки реализации проекта: сентябрь 2017 года – май 2018 года.

 

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап: сентябрь 2017г.

Практический этап: октябрь 2017г. - апрель 2018г.

Обобщающий этап: май 2018г.

 

Состав проектной группы:

Руководители проекта: Яковлева Парасковья Семеновна, педагог-организатор.

Проектная группа:

1. Махатырова Анна, ученица 10 класса;

2. Никифоров Владимир, ученик 9 класса;

3. Петрова Нюргуяна Николаевна, школьный библиотекарь;

4. Егоров Александр Алексеевич, педагог дополнительного образования (главный редактор).

I группа:

1. Саввинов Валерий – ученик 8 класса, оператор;

2. Спиридонова Дина – учащаяся 5 класса, телеведущая;

3. Саввинов Арчын – учащаяся 8 класса, телеведущий;

4. Яковлева Айыына – учащаяся 6  класса, редактор, наборщик текстов.

II группа:

1. Тортоюсов Николай  – учащийся 8 класса, специалист по свету;

2. Чемпосов Родион – учащийся 9  класса, специалист по оборудованию;

3. Семенова Евгения  – учащаяся 8 класса, специалист по монтажу;

4. Ефремов Максим - учащийся 9 класса, специалист по монтажу.

III группа:

1. Махатырова Анна – ученица 10 класса, журналист;

2. Степанова Мария – ученица 8 класса, журналист;

3. Бурцева Куерэгэй – ученица 7 класса, корреспондент.

 

 

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГОЭТАПА.

 

            На первом подготовительном этапе проводится работа:

            Для реализации проекта требуется специализированное помещение, студия  (кабинет), где проводятся обработка полученной информации, монтаж видеосъемки, создание конечного продукта. В студии  (кабинет) имеется выход в Интернет, студия оснащена необходимой оргтехникой и мультимедийным оборудованием.

1. При выборе участников проекта учитывается их социальная активность, инициативность, экстравертированность, способность к креативному мышлению, а также навыки коммуникативной речи.

2. Взаимодействие с заинтересованными лицами в рамках проекта: МБОУ Малыкайская СОШ педагоги, учащиеся, родители, жители села.

3. Обучение участников проекта навыкам видеосьемки и видеомонтажа (Программа «Телестудия в школе»), а также посредством обучения через сеть Интернет.

4. Школьные редакции будут сформированы по следующим тематикам:

• «Для самых маленьких» (мультфильмы собственного производства);

• «Мир вокруг нас» (школьные спектакли, концерты, познавательные фильмы о  искусстве, мире природы, путешествиях, традициях и обычаях разных стран и народов и др.);

• «Школьные новости» (оперативная информация о школьной жизни);

• «Живой эфир» (школьные диспуты, круглые столы,  интеллектуальные игры и др.);

• «Родная Земля» (освещение событий села, экологической обстановки на берегу р. Марха, репортажи о социальных и экологических проблемах местности, о значимых событиях Бордонского наслега, о жителях села и т.д.);

• «Абитуриент» - программы для поступающих в ВУЗы и др. образовательные учреждения.

 

Второй этап реализации проекта подразумевает сам творческий процесс, где создание телевизионных программ, позволит школьникам проявить себя оптимальным образом, индивидуально или в группе, попробовать свои силы в самом широком спектре человеческой деятельности – от гуманитарного до технического.

Выпуск телевизионных программ планируется 1-2 раза в месяц, новости 1 раз в две недели, образовательные программы – по мере необходимости.

 

№ п/п

Содержание

Сроки

1.

Подготовительный «Запуск проекта»:

1.1. Формирование организационной структуры

школьного ТВ.

1.2. Формирование школьных редакций.

Разработка тематики.

1.3. Подготовка технических средств.

Сентябрь 2017

Октябрь 2017

 

 

Октябрь-ноябрь 2017

 

2.

Основной «Ежемесячный эфир»:

2.1.Формирование 2 съёмочных групп. Съёмка.

2.2. Ежемесячный эфир.

2.3. Анализ работы.

 

Ноябрь 2017

Ежемесячно

 

3.

Заключительный «Еженедельный эфир»:

3.1. Разработка сценарных планов, работа с

авторами.

3.2. Съёмка, монтаж.

Выпуск передач в эфир.

3.3. Анализ работы.

3.4. Усовершенствование компьютерных

технологий.

 

Еженедельно

 

Еженедельно

Раз в три недели

Еженедельно

 

 

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПРАКТИЧЕСКОГО ЭТАПА.

   

            Реализация проекта подразумевает сам творческий процесс, где создание телевизионных программ, позволит школьникам проявить себя оптимальным образом, индивидуально или в группе, попробовать свои силы в самом широком спектре человеческой деятельности – от гуманитарного до технического. Школьные редакции сформированы по следующим тематикам:

1. Проект «Школьные новости» (оперативная информация о школьной жизни);

2. Проект «Я – юный гражданин» (видеосюжеты о взрослых проблемах детским взглядом: как экономить свет, вести здоровый образ жизни, беречь природу);

3. Проект «Сделай сам»;

4. Проект «Школьные уроки» (видеосъемка открытых уроков);

5. Проект «Гордость школы»;

6. Проект «Кулумэн»;

7. Проект «Анимационная студия».

 

Этапы создания телепередачи

1. Обсуждение темы выпуска (I группа, II группа, консультанты).

2. Сбор информации о намеченной теме (I группа, II группа, консультанты).

3. Распределение функциональных обязанностей между членами творческой группы (консультанты).

4. Назначение времени съёмок (консультанты).

5. Подготовка оборудования (II группа).

6. Создание титров для телеведущих (I группа).

7. Съёмка (I группа).

8. Монтаж (II группа).

9. Трансляция выпуска (II группа).

10. Анализ проделанной работы (I группа, II группа, консультанты).

 

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА

 

Выпуск телевизионных программ планируется 1-2 раза в месяц. После просмотра полученных выпусков, где принимают участие не только школьники и педагоги, а также родители и общественность, проводится анализ проведенной работы через мнение общественности.

 

Мероприятие

Описание

мероприятия

Сроки

проведения

Необходимые

ресурсы

1.Создание инициативной группы по реализации проекта

 

2.Определение рубрик и

телевизионных передач, необходимых для освещения детских и молодежных проблем

 

3.Обучение членов группы в своём определённом направлении

 

4.Сбор и обработка информации

 

5.Монтаж телепередач

 

6.Выход телепередач в эфир

 

7.Обсуждение и оценка программы вышедшей в эфир.  Отбор участников в

форме «Конкурса талантов»

Анализ опроса

учащихся школы,

дискуссия

Обучающие

семинары

 

 

 

Творческие

лаборатории

 

 

Творческие

лаборатории

 

 

 

Творческие

лаборатории

 

Творческие

лаборатории

Декабрь 2

недели

 

 

Декабрь-1

неделя

 

 

 

 

 

 

 

 

Январь -

февраль

 

 

 

Февраль -июнь

ежемесячно

 

 

 

Создание и выпуск в эфир

программ с использованием

школьной оргтехники

 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

 

Ожидаемые результаты

Показатели эффективности

Источники получения данных

1.Организована инициативная группа

учащихся по реализации

проекта

1.1. Группа в составе 15

человек

 

Статистические

данные

 

2.Определены рубрики и

Телевизионные передачи, необходимые для освещения детских и молодежных проблем

 

2.1. Определены

направления работы

участников группы

 

Статистические

данные

Тестирование

Анкетирование

учащихся школы (какая передача, рубрика

больше нравится,

почему)

3.Члены инициативной группы обучены в соответствии со своими

социальными ролями

 

3.1. Приобретены навыки

работы с оргтехникой.

3.2.Передачи выпускаются в соответствии с определенными технологиями

 

 

4. К работе над созданием рубрик и телевизионных передач,

освещения школьных мероприятий привлечены учащиеся школы

4.1. Привлечено около 80%

учащихся школы

 

Статистические

данные по количеству

участников

 

5. Размещение рубрик и телевизионных передач на сайт школы:     

5.1. К обсуждению телевизионной информации

Привлечено  97% учащихся

Анкетирование

 

СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ

 

Участниками проекта станут: Обучающиеся и учителя МБОУ Малыкайской СОШ им.М.В.Мегежекского.

 

Соисполнителями проекта должны стать члены детской организации «Эрэл», Совет старшеклассников, администрация школы, наслега.

 

Место проведения: МБОУ Малыкайской СОШ им.М.В.Мегежекского.

 

Ожидаемый результат:

• создание школьного телевидения позволит соединить два ресурса: социальную активность подростков и его знания, и имеющегося жизненного опыта на новом, телекоммуникационном уровне. Участвуя в проекте, каждый ребёнок занят интересным для него делом, он раскрывает свои потенциальные возможности.

• разработка и выпуск медиапродуктов;

• реальная профильная подготовка будущих журналистов, менеджеров, специалистов по рекламе, дизайнеров и фотографов, операторов и телеведущих;

• развитие информационного пространства школы.

• создание школьного видеоблога в Интернете.

• пополнение школьной медиатеки.

• определение рубрики и телевизионные передачи, необходимые для освещения детских и молодежных проблем.

• члены инициативной группы должны быть обучены в соответствии со своими социальными ролями.

• к работе над созданием рубрик и телевизионных передач, освещения школьных мероприятий, экологических проблем села, праздников и различных мероприятий проходящих на территории Бордонского наслега будут привлечены обучающиеся, родители и жители села.

• освоить принципы работы с современным мультимедийным оборудованием, программами обработки аудио и видеоинформации.

 

Ресурсы:

а) Существующие:

• человеческие;

• творчески одарённые дети;

• педагоги, заинтересованные в реализации проекта (творчески-направленные).

б) Необходимые:

• материальные;

• современная школьная видео и телевизионная техника, включающая современный компьютер с системой видеомонтажа и редактирования звука, телевизор, видеокамера, три цифровых фотоаппарата с функцией видеосъемки, диктофон, планшет, дисковый накопитель, два штатива;

• бумага, принтеры, сканер, ламинатор, брошюровщик;

• современные микрофоны, осветительную аппаратуру.

 

ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА

 

Планируется разработка программы развития деятельности школьного телевидения. В продолжении деятельности по проекту заинтересованы представители целевой аудитории: учащиеся, родители, педагоги. Результаты проекта будут распространяться среди других организаций, в других территориях: представление опыта на семинарах, участие в конкурсах, фестивалях СМИ различных уровней, освещение работы на школьном Интернет-сайте.

А также:

• Привлечение большого числа детей и подростков к реализации проекта.

• Участие в пропаганде работы телестудии.

• Организация регулярного выхода в эфир передач о школьной жизни, о событиях, происходящих на территории Бордонского наслега.

• Передача накопленного опыта детям, желающим принять активное участие в работе телестудии.

• Объединение в одном телевизионном пространстве детей, родителей и жителей села.

• Сотрудничество с  телестудиями других школ.